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~~讀到最後才發現 自己常常都沒把問題處理的更好~~
公車上的一席話：到處都是教室！
因假日的關係，上了公車見座位幾乎已客滿，突然發現還有個博愛座，不管了，先坐下如需讓位再說！當車子靠站再啟動後，看到前面有位身懷六甲的婦人，裡還牽個三四歲的小女孩，我趕緊起身讓座，那婦人連連道謝後入座。
一路上，小女孩一直望著我，當時我還以為是我長得白白胖胖，看起來還滿「古錐」，這小女孩一定是想跟我玩。我正得意地猛對她點頭時，小女孩突然問她媽媽：「媽媽！為什麼這個阿姨長得好胖喔？跟嘟嘟一樣！」天啊！我當時愣住了，同時也發現不知有幾十對眼睛看著我，真恨不得能挖個洞鑽下去。結果小女孩的媽媽，給了一佪我出乎意料的回答
她對孩子說：「妹妹，妳喜不喜歡花﹖」
小女孩開心地回答：「很喜歡啊！」
「那妳能不能告訴媽媽，花有幾種顏色﹖」
只見小女孩連忙將手指頭伸出來，算給她媽媽聽：「花有白色的,還有黃色、紅色、粉紅色....」
婦人又問：「那妳喜歡大朵的，還是小朵的﹖」小女孩回答「都喜歡」
婦女接著對她女兒說：「人也是一樣啊！有胖胖的，有瘦瘦的，只要是好人，妳是不是也和媽媽一樣都喜歡﹖」
小女孩天真無邪地望著我，然後對我說：「阿姨，妳是好人，我喜歡妳。」內心真有波濤洶湧的感動，這位孩子的媽不但替我解了圍，也給小女孩一個正確的觀念。
不久，婦人帶著她的小孩起身下車了，我沒來得及說謝謝，但我心中將永遠無法忘懷，
她對孩子說：「妹妹，妳喜不喜歡花﹖」
小女孩開心地回答：「很喜歡啊！」
「那妳能不能告訴媽媽，花有幾種顏色﹖」
只見小女孩連忙將手指頭伸出來，算給她媽媽聽：「花有白色的,還有黃色、紅色、粉紅色....」
婦人又問：「那妳喜歡大朵的，還是小朵的﹖」小女孩回答「都喜歡」
婦女接著對她女兒說：「人也是一樣啊！有胖胖的，有瘦瘦的，只要是好人，妳是不是也和媽媽一樣都喜歡﹖」
小女孩天真無邪地望著我，然後對我說：「阿姨，妳是好人，我喜歡妳。」內心真有波濤洶湧的感動，這位孩子的媽不但替我解了圍，也給小女孩一個正確的觀念。
不久，婦人帶著她的小孩起身下車了，我沒來得及說謝謝，但我心中將永遠無法忘懷，
這位有智慧的媽媽對她小孩說的那段話。
試想過去的一些經驗，一般的媽媽反應可能有哪幾種?
自掃門前雪：
妹妹不可以這樣說阿姨(大姊姊)喔∼然後就不理人了!這是最壞的示範。
自掃門前雪：
妹妹不可以這樣說阿姨(大姊姊)喔∼然後就不理人了!這是最壞的示範。
機會教育型：
妹妹不可以這樣說阿姨(大姊姊)喔∼快跟阿姨說對不起
雖然教導了孩子，卻再一次傷了別人的心。
妹妹不可以這樣說阿姨(大姊姊)喔∼快跟阿姨說對不起
雖然教導了孩子，卻再一次傷了別人的心。
代罪羔羊型：
媽媽親自說：對不起！對不起！小孩子不懂事，有口無心。沒有教導孩子，似乎意指小孩口無遮攔，
媽媽親自說：對不起！對不起！小孩子不懂事，有口無心。沒有教導孩子，似乎意指小孩口無遮攔，
卻說出真實的一面……等等
重點是妹妹傷了人之後，媽媽還當了加重二次傷害的幫凶。
重點是妹妹傷了人之後，媽媽還當了加重二次傷害的幫凶。
上文中的媽媽用有巧妙的比喻，不但化解危機、免除當事人的尷尬，同時潛移默化中，孩子也學到不要以貌取人。
有智慧的人，不應只聽片面之詞，受人蠱惑，應該冷靜思考，化危機為轉機。
有智慧的人，不應只聽片面之詞，受人蠱惑，應該冷靜思考，化危機為轉機。
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