麗思的部落格

報告！這裡沒有校長室 ──印度河濱學校的六堂課化知道為做到的熱血教育

 許芯瑋、上官良治／著 

 ⋯⋯ 細細看完這本書 ( 就像當年對夏山學校 對森林小學的好奇和嚮往)

 知道這樣的學校不是 常態教育可以複製的 也很難取代常態的教育

我想這些學校的學生 在印度這樣貧富兩極化極其嚴重的國度

應該都是生長在較高的社會階級的

我知道 教育可以也應該更生動活潑

看這些體制外的教育活動往往提供我具體的活動和教學方案設計 或者靈感

其實這學校的觀念"作中學" ~~早在杜威時代就提出了

 而教育的目標 就是化知道為行動

也一直是我在教學或諮商的原則

我自己習慣把它叫做: 問題解決導向

學習就是要會發現問題 還會處理問題

在印度這最古老的國 近年來看到他們是金磚四國之一

看到電影 三個傻瓜 三個大丈夫遊走天下 再看這本書

我想我對印度的印象~瑜珈 靈性 精神文明 之外

會有更多的好奇

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本書簡介

 http://topic.cwbook.com.tw/reader/2012/india/

 五歲的孩子，能上台簡報，學會分享與聆聽的重要，

十歲的孩子，能為老師設計一趟真實的旅遊行程，

十三歲的孩子，可以做出美味又營養均衡的豐盛早餐，

這是一所「將知識產生實際行動」的學校！

最古老國度，最前衛的教育理念

印度的亞美達巴德市，一個連旅遊書都沒有介紹的城市，

 這裡有一所河濱學校，這所學校沒有校長室，

嘗試改變不合腳的教育。 他們幫助學生找到學習的目的，

鼓勵孩子「感受」生活周遭的問題，

將書本上的知識化為具體的行動，給孩子「我做得到！」的信心。

讓孩子擁有靠行動解決問題的能力，就能揮灑學習熱情。